Pracovní vzdělávání malých dětí je činnost, která je zaměřena na rozvoj všeobecných pracovních schopností, formování psychologické připravenosti, zodpovědný postoj k práci a výrobky její výroby, jakož i ovlivnění duševního a tělesného vývoje dítěte. Problémy výchovy ke vzdělání jsou pro předškolní děti velmi relevantní, protože v tomto stadiu dítě rozvíjí osobní vlastnosti, dovednosti a aspirace k práci.
Úkoly výchovy dětí předškolního věku
- rozvoj úcty k práci dospělých a touha pomoci;
- rozvoj pracovních dovedností, jejich zlepšení a postupné zvyšování obsahu práce;
- vytváření pozitivních osobních vlastností u dětí, jako je snaha o práci, péče, odpovědnost, úspora;
- rozvoj dovedností v oblasti organizace práce;
- výchova pozitivních vztahů v procesu práce mezi dětmi - schopnost pracovat v týmu, v případě potřeby poskytnout pomoc, příznivě posoudit práci vrstevníků a učinit úctyhodné poznámky.
Úkoly výchovy k práci mohou být zahrnuty do předškolních vzdělávacích institucí (DOW) a do rodiny. DOW hraje důležitou roli v celkovém vývoji dítěte. Je třeba poznamenat, že výchova dětí v mateřské škole je prováděna v souladu s určitým programem. Ve společnosti vrstevníků je pro dítě jednodušší porovnávat své pracovní dovednosti a výsledky s pracovním vzděláním svých druhů. Také při formování osobnosti dítěte je vysoká priorita věnována rodinnému vzdělávání. Hlavním principem výchovy k práci v rodině je to, že pracovní zátěž musí odpovídat věku a osobním vlastnostem dítěte. Je důležité, aby všichni členové rodiny byli vždy příkladem při činění domácích věcí. Děti chtějí napodobit dospělé a cítí se velkou pýchou, pokud jsou pověřeny "skutečnými" záležitostmi doma.
Práce dětí předškolního věku lze rozdělit do několika typů:
- samoobsluha;
- domácí a domácí práce;
- práce na péči o rostliny a zvířata;
- ruční práce.
Charakteristiky pracovního vzdělávání předškolního věku
Zvláštnosti postoje k pracovní činnosti dítěte v raném věku spočívají ve skutečnosti, že je více přitahován pracovním procesem než konečným výsledkem. Proto je vztah mezi prací a hrou důležitý pro preschooler.
Hlavní metody a techniky vzdělávání pracovníků:
- pomozte dítěti určit účel práce;
- Diskutujte, jaká je hodnota této práce, proč a pro koho je potřeba;
- naučí vás, jak přerušit práci do fází výkonu;
- demonstrovat a vysvětlit, jak nejlépe tak učinit;
- Probudit a podporovat v průběhu práce zájem o nadcházející případ;
- Diskutujte o tom, co již bylo učiněno, a co jiného lze udělat, abyste dosáhli lepšího výsledku;
- podněcovat úsilí, zájem dítěte a touha vypořádat se s obtížemi, dosažení stanoveného cíle;
- zkontrolovat a zhodnotit společně s dítětem průběh a výsledky práce;
- zapojit dítě do společné práce, dát příklad zodpovědného postoje k případu, pomáhat s poradenstvím nebo podnikáním, v případě potíží;
- probudit iniciativu dítěte k nezávislým rozhodnutím.
Hlavním cílem výchovy dětí předškolního věku je formování osobnosti dítěte a správný postoj k práci. Práce se rozvíjí v předškolním dítěte zpravodajství, pozorování, pozornosti, koncentrace, paměti a také posiluje jeho fyzickou sílu a zdraví.