Bohužel počet dětí s mentální retardací (MRA) každoročně roste. Podle ruských vědců je míra selhání žáků v 80% případů způsobena touto chorobou, která neumožňuje dítě dostatečně absorbovat nové informace, analyzovat a reprodukovat. V roce 2000 podle odborníků každá čtvrtá dítka předškolního věku měla tuto diagnózu. Později se situace ještě zhoršila. Co způsobuje toto onemocnění a jak můžete pomoci vašemu dítěti?
Příčiny a typy mentální retardace
- Genetický důvod pro zpoždění v duševním vývoji je známo mnoho ze školních lekcí v biologii. V tomto případě je onemocnění vinou pro tzv. "Chromozomální aberaci", zatímco místo chromozomu je jednoduše ztraceno nebo přemístěno na jiné místo. A také se stane, že se chromozomy navzájem slučují.
- Dále v PZD mohou být děti vinou zranění, které utrpělo dítě při průchodu rodným kanálem. Chronická hypoxie, kterou zažívá dítě během vývoje plodu, může být nepříznivě ovlivněna (což je pozorováno, pokud matka neopustila své tělo v těhotenství, strávila jen málo času na otevřeném vzduchu a další - v uzavřeném prostoru).
- V PZD může být obviňována a těžká duševní choroba dítěte, alkoholismus jeho rodičů, bolestivé rysy povahy jeho rodičů nebo pečovatelů. Pro mnohé tradiční kultury je kruté potrestání dítěte v případě neposlušnosti neodmyslitelné. Je to v rodinách, kde jsou pozorovány duševní a psychologické nepohodlí, že tyto praktiky tělesného trestu jsou zatím nejběžnější. Jak efektivní je však tato metoda vzdělávání? Dítě skutečně přestává porušovat "obecný rozkaz", ale pokud jde o vzdělávací, tvůrčí činnost, ukazuje se, že už to není schopen. Spanking ničí kognitivní schopnosti.
ZPR u dětí - příznaky
Psychologie dětí s CRD se vyznačuje následujícími rysy:
- Dítě není schopno společných aktivit, včetně kolektivních her.
- Pozornost u dětí s PEP je mnohem slabší než u svých vrstevníků. Je obtížné, aby se dítě soustředilo pozornost nejen na asimilaci složitého materiálu, ale také aby se vyhnul rozptýlení během vysvětlení učitele.
- Emocionální sféra dětí s PEP je velmi zranitelná. Dítě se urazí a uzavírá se v nejmenším neúspěchu.
Takže chování dětí s DZD může být snadno identifikováno neochotou dítěte podílet se na společných hrách, učení, neochotě sledovat vzorec dospělé osoby k dosažení stanovených cílů.
Toto chování by však nemělo být zaměňováno s projevy povahy dítěte, jeho neochotou angažovat se v nezajímavých
ZPR u dětí - léčba
Po konzultaci s neurológem a psychologem na plný úvazek je předepsán individuální průběh léčby. Socializace však hraje mnohem větší roli než léčba léků při rehabilitaci dětí s PEP.
Čím více dítě komunikuje se svými zdravými vrstevníky, tím úspěšnější jsou rehabilitační opatření. Vývoj dětí s PZD proto přímo závisí na chování svých nejbližších příbuzných a přátel. Nevyhýbejte se kontaktu s nemocným dítětem, skryjte ho od očí ostatních lidí a izolujte jej ve svém pokoji, protože tím se problém jen zhoršuje.