Mateřská škola Montessori

Každé dítě je jedinečné a má velké příležitosti. Úkolem rodičů je pomoci odhalit schopnosti dítěte. Jeden z nejúčinnějších systémů vzdělávání, který umožňuje komplexní rozvoj dítěte, je metodou Maria Montessori .

V posledních letech stále více a více mateřských škol pracuje na metodě Montessori. Jaké jsou jeho výhody?

Italská pedagogička, vědecka a psychologka Maria Montessoriová na počátku dvacátého století získala celosvětovou slávu po vytvoření vlastního vzdělávacího systému pro malé děti. A dodnes má její pedagogika na celém světě mnoho příznivců.

Podstatou metody je individuální přístup každého dítěte. Ne trénovat, ale pozorovat dítě, které ve zvláštním herním prostředí samostatně provádí určité cvičení.

Učitel neučuje, ale pomáhá koordinovat samostatnou činnost dítěte, a tak prosazuje sebevzdělávání. Technologie rozvíjení vzdělání v mateřské škole metodou Montessori stimuluje sebe-rozvoj dítěte.

Hlavním úkolem učitele je vytvořit speciální vývojové prostředí (nebo prostředí Montessori), v němž dítě získá nové dovednosti a schopnosti. Proto mateřská školka, která pracuje v systému Montessori, má zpravidla několik zón, ve kterých dítě rozvíjí různé schopnosti. V tomto případě každý prvek prostředí Montessori plní svůj specifický úkol. Uvažujme o hlavních součástech systému.

Montessori životní zóny

Lze rozlišovat následující rozdělení území:

1. Reálný život. Zvládnutí životně důležitých dovedností. Rozvíjí velké a malé motorické dovednosti, učí dítě zaměřit se na určitý úkol. Pomáhá dítě získat dovednosti nezávislého kreslení, barvení atd.
2. Senzorický vývoj - studium okolního prostoru, vývoj barvy, tvaru a dalších vlastností objektů.
3. Mentální (matematické, geografické, přírodní vědy atd.) Pomáhá rozvíjet logiku, paměť a vytrvalost.
4. Motorová cvičení. Provádění různých fyzických cvičení přispívá k rozvoji pozornosti, rovnováhy a koordinace pohybů.

Počet zón v mateřské škole pracující podle Montessoriovy metody se mění podle zadaných úkolů. Mohou existovat také hudební, taneční nebo jazykové zóny.

Principy Montessoriho pedagogického programu v mateřské škole

1. Vytvoření speciálního prostředí s didaktickým materiálem .
2. Možnost samo-výběru. Samotné děti si vybírají zónu a trvání tříd.
3. Samokontrola a detekce chyb dítětem.
4. Vypracování a dodržování určitých pravidel (čištění se sebou, ticho pohybující se po třídě atd.) Pomáhá postupně se přizpůsobovat společenským pravidlům a zvykům na pořádek.
5. Různé věkové skupiny studentů pomáhají rozvíjet smysl vzájemné pomoci, spolupráce a odpovědnosti.
6. Absence systému třídních lekcí. Žádné stoly - pouze rohože nebo lehké židle a stoly.
7. Dítě je aktivní účastník procesu. Ne učiteli, ale děti se navzájem pomáhají a cvičí. To pomáhá rozvíjet nezávislost a důvěru dětí.

Psychologické přístupy

V mateřské škole Maria Montessori není konkurence. Dítě není srovnáváno s ostatními, což mu umožňuje vytvářet pozitivní sebevědomí, sebevědomí a soběstačnost.

Dítě a jeho úspěchy nejsou hodnoceny. To pomáhá vychovávat nezávislou, sebevědomou a objektivně sebehodnotící osobu.

Nejčastěji se v soukromé mateřské škole nachází Montessori pedagogická výchova pro děti, což se odráží v poměrně vysokých nákladech na vzdělávání. Ale výsledek stojí za to.

Mateřská škola pracující na metodě Montessori je příležitostí pro dítě být sám. Dítě v učebním procesu bude moci v sobě rozvíjet takové vlastnosti jako nezávislost, odhodlání a nezávislost, které budou nezbytné pro další život dospělých.