Nedávno se stala aktuální otázka tolerance k vytvoření světa bez zla a krutosti, kde jsou lidské životy a zásady humanismu nejvyšší hodnoty. Bez tolerance a trpělivosti není možné budovat efektivní interakce na mezilidské i globální úrovni - sociální a mezinárodní. Vzdělávání tolerance u dětí je nezbytnou podmínkou pro utváření plnohodnotné osobnosti.
Postoj k ostatním se začíná tvořit asi 4 roky. Je založen na poctech, že děti mají čas na pochopení a zvládnutí, na své vlastní nezralé představy o jiných. Ale již se stává možným vznikem strachu, posměchu, posměchu, které jsou založeny na omezeném životním prožitku, dětské bezprostřednosti a některé bezúhonnosti, které jsou charakteristické pro všechny děti v počátečních stádiích vývoje. Tudíž tolerance - problém pedagogiky a vzdělávání tolerance by měla být zahájena u předškolních dětí, aby nedošlo k vynechání okamžiku vzniku světového výhledu, principů, hodnot a postojů.
Jak vzniká tolerance?
Tvorba tolerance u dětí je nezbytná, aby se naučili budovat odpovídající vztahy s ostatními, bez ohledu na národnost, náboženství, politické přesvědčení, názory na život. K dosažení tohoto cíle je nutné důsledně dodržovat zásady tolerance v předškolních dětech, které je třeba dodržovat v rodině dítěte, jeho bezprostředním okolí a také v předškolním vzdělávacím zařízení.
- Účelnost . Pro rozvíjení tolerance je nutné jasně porozumět cíli učitele, stejně jako náhoda jeho motivace s motivací dítěte. Vysvětlete klukovi, proč potřebuje, aby vytvořil tolerantní postoj vůči druhým a co mu bude dáno i v budoucnu.
- Účtování jednotlivých charakteristik . Tolerance dětí předškolního věku, stejně jako jiné morální principy, by měla být utvářena s ohledem na individuální charakteristiky, například již existující morální principy a postoje. Je důležité vzít v úvahu podmínky, za kterých se dítě rozvíjí a rozvíjí, a na základě toho zdůraznit určité nuance. Důležité jsou také rozdíly mezi pohlavími, například chlapci s větší pravděpodobností projevují fyzickou agresi než dívky, které jsou zase citlivější a ovlivňují se zvenčí.
- Kulturality . Je důležité zvýšit kvalitu plnohodnotné osobnosti dítěte s přihlédnutím k národním charakteristikám kultury, aby se předešlo vznikům rozporů s obecně uznávanými pravidly a normami. Zároveň je však nutné pozorovat jemnou linii mezi konformismem a zachováním individuality.
- Vztah tolerance k životu . Rozvoj tolerance u dětí by měl být vždy doprovázen příklady ze života, mohou to být univerzální příklady projevů tolerance a nesnášenlivosti a příklady ze života samotného dítěte - podobně
kvalita se projevuje ve vztazích s blízkými, přáteli, učiteli. Také se ujistěte, že slova nejsou v rozporu se životem a prokázat potřebu této kvality na osobní příklad. - Úctyhodný postoj k osobě . Bez ohledu na podmínky a cíle vzdělávání by měla vycházet z úcty k dítěti, jeho osobnosti, názoru, životní situace.
- Spoléhat se na pozitivní . Zvyšování tolerance u dítěte by se mělo spoléhat na již existující pozitivní zkušenosti se sociální interakcí, i když malé, a také aktivně podporovat a rozvíjet ty vlastnosti, které k tomu přispívají.