Co je sebevzdělávání člověka - metody a metody sebevzdělávání

Co je sebevzdělávání? Pro člověka, kdykoli, to, co dosáhl svou vlastní silou, dovedností a vytrvalostí, bylo vždy cenné. Role sebevzdělávání při formování osobnosti je nejdůležitější: odhalit člověku svět ve svém jedinečném a individuálním zvuku.

Sebevzdělávání - co to je?

Sebevzdělávání je vědomá snaha člověka cílevědomě a nezávisle realizovat svůj potenciál daný přírodou. Pro plnou realizaci je nutné mít hluboké znalosti o sobě, dokonalost osobních vlastností, rozvoj potřebných dovedností, schopnost kritického myšlení . Co je to samo-vzdělávání - tato otázka byla hluboce zkoumána spisovateli, filozofy, pedagogy, psychology od dávných dějin.

Psychologie sebevzdělávání

Psychologové říkají, že lidská duše je hnací silou jejího vývoje. Koncept sebevzdělávání zahrnuje několik základních prvků: formování charakteru, vůle, rozvoj řady chování. Erich Fromm - německý psychoanalytik a filozof století XX ve svých projevech hovořil o hlavním životním úkolu člověka - dát život sobě, stát se jeho potenciálem. Nejdůležitějším výsledkem úsilí je jeho vlastní osobnost. Vedoucí motivy vytvářejí vnitřní impulsy pro práci na sobě.

Co se projevuje sebevzdělávání?

Sebevzdělávání v životě dospělé osoby - jeho hlavní cíl sleduje nejhlubší práci jednotlivce nad jeho povahou a zahrnuje:

Proč potřebujete sebevzdělávání?

Samostudium jedince je důležitým procesem řešení rozporů a konfliktů, které jsou základem potřeby člověka změnit se. Poznání není vždy příjemný proces, ale je to třeba z dobrého důvodu. Osoba, která rozpoznává své negativní strany, čelí nepříjemným pocitům viny, agrese, nelibosti - je to hořký a současně i léčebný okamžik. Pomoc při samostatném vzdělávání a zlepšování:

Metody sebevzdělávání

Co je efektivní sebevzdělávání a jaké jsou způsoby sebevzdělávání? Populární přísloví: "Věk života - věk učení" odráží proces vzdělanosti. Osoba, která se touto cestou vydala, se neustále vylepšuje "přes trny na hvězdy". Metody, které napomáhají strukturování aktivit na cestě sebevzdělávání:

  1. Vlastní vázání : mluvit k sobě a následovat je, neustále připomínat a usilovat o naplnění - to vede ke vzniku stabilního zvyku.
  2. Empatia - soustředění se na pocity druhých, "vidět" sebe na místě druhé - pomáhá přinést morální kvality. Osoba z pocitu empatie se může vidět zvenčí, jak lidé v okolí vnímají.
  3. Self-order nebo self-coercion - vzdělání vůle a postupně je odstraněn nedostatek úmyslných kvalit.
  4. Sebeţití - za nedodržování pravidel a povinností je uložen trest, který je stanoven před přijetím závazků.
  5. Sebekritika - vnitřní rozpory vedou k práci na sebevylepšení.
  6. Sebedůvěra je založena na sebevědomí. Odborníci doporučují, aby recitovali své přestupky nahlas, takže jejich pozornost je přitahována k tomu, co je třeba vyřešit.
  7. Samoanalýza (sebereflexe) - zahrnuje sebeovládání, vedení deníku, self-report.

Jak začít se vzděláváním?

Sebevzdělávání a sebevzdělávání člověka začíná v raném dětství v procesu výchovy dítěte rodiči prostřednictvím asimilace norem, pravidel při posuzování činností dětí dospělými. Tento proces je vědomě zahájen od dospívání. Osoba, která nedostala řádnou pozornost a odhalení svého potenciálu v rodině, může sám rozvíjet všechny kvality, které jsou pro něj důležité.

Cesta sebevzdělávání začíná malými kroky:

Problém sebevzdělávání

Problém seberegulace a seberealizace od dávných dob byl obsazen "jasnými mysli" myslitelů, filozofů. Myšlenka sebevzdělávání prochází věky po celou dobu - mění se mimo uznání a přesto obsahuje věčné pravdy. Plato, Sokrates, Aristotle - první díla, ve kterých můžete vidět hodnotu sebeuvědomění a vznik člověka jako člověka v procesu sebevylepšení. Společnost potřebuje silné, nadané lidi, kteří vydobyjí vysoké morální kvality. Problém je vyjádřen skutečností, že člověk si může vybrat falešné hodnoty, ideály a následovat je.

Velcí lidé, kteří se zabývají seberegulaci

Samostudium slavných lidí je vynikajícím příkladem možného překonání těžkého osudu, nevhodných podmínek, špatného zdraví. Všichni: spisovatelé, umělci, filozofové, hudebníci, vedoucí podniků a země - stanovili cíl, aby se stali úspěšnými, užitečnými a díky samo-vzdělání dosáhli hodně.

  1. Demosthenes je starověký řecký mluvčí. Trvale překonala silnou řeč, která byla spojena s jazykem, slabý hlas od přírody, nutkané záškuby ramen. Samostudium pomohlo Demosthenesovi stát se velkým řečníkem a mluvit na soudech, ovlivňovat politiku.
  2. Petr Veliký - "král s mozoly na ruce" - vládce Ruska miloval mluvit o sobě. Prostřednictvím svého příkladu sebeovládání a temperování postavy v drsných podmínkách dal příklad pro své předměty.
  3. A.P. Čechov , ruský spisovatel, se ocitl v obtížných podmínkách po zkáze své rodiny, dospěl k závěru, že je třeba kultivovat "železnou vůli k práci". Spisovatel věřil, že "před sebou se narodila lenost" a sebevzdělávání a rozvíjení tvůrčího potenciálu pomohlo Čechovovi v psaní.
  4. Franklin Roosevelt je prezidentem Spojených států. Přísný časový rozvrh dne od dětství a touha po hlubokých znalostech jsou stálým prvkem sebevzdělávání po celý život.
  5. Albert Einstein je teoretický fyzik. V dětství mluvil špatně, z pohledu učitelů byl známý svou hloupostí, pomalostí a nedostatkem schopnosti učit se. Vědec v budoucnu projevil velkou snahu a pečlivost. Nezávislost myšlení, rozvoj talentu - to vše je ovocem Einsteinova úsilí v procesu sebevzdělávání.
  6. A.Nevsky, L.N. Tolstoj, L. Beethoven, V Vincentu. Gogh, DF Nash, Frida Kahlo, Mohammed Ali, Stevie Wonder, Mithun Chakraborty, Stephen Hawking, Nico Vuychich je daleko od úplného seznamu lidí, kteří překonali vážnost bytí, nedokonalost, onemocnění prostřednictvím seberealizace a sebevzdělávání.

Knihy o sebevzdělávání

Jaký je význam sebevzdělávání - to lze číst ve spisech slavných lidí, jejich autobiografických esejích:

  1. "Vzdělávání a sebevzdělávání" VA. Sukhomlinsky
  2. "Psychologie vzdělávání" LM. Zubin
  3. "Vlastní znalost a sebevzdělávání charakteru" Yu.M.Orlov
  4. "Kniha o moci nad sebou" E.Robbins
  5. "Zákony vítězů" B.Shefer
  6. "Vzdělávání sebevzdělávání a aktivní-voličské morální vlastnosti adolescentů" N.F. Yakovleva, M.I. Shilov
  7. "Život bez hranic" od Nika Vuychicha