Osobně orientovaný přístup ve vzdělávání

Osobnostní přístup zaměřený na výchovu dětí předpokládá trénink nezávislosti, zodpovědnosti a podporuje formování tvůrčí osobnosti. Pokud je hlavním cílem tradičního vzdělávání formování člena společnosti, rozvojové vzdělávání přispívá k identifikaci a rozvoji individuálních schopností, osobní výchova je zaměřena především na formování nezávislé osobnosti.

Zvláštnosti osobního vzdělávání

Hlavními předpoklady osobně orientovaného vzdělávání je vývoj dítěte lidských hodnot a norem, jakož i zvládnutí komunikačních, intelektuálních schopností. To je důvod, proč osobní rozvoj zahrnuje mnoho složek rozvíjejícího se i osobního vzdělávání. V tomto případě se osobnost chová jako předmět celého procesu vzdělávání.

Cíle osobního vzdělávání

Účel tohoto druhu vzdělávání je složitý a zahrnuje několik aspektů.

1. Prvním z nich je uvedení každého dítěte na univerzální hodnoty a rozvoj schopnosti určit určité životní postavení ve vztahu k nim. Současně by se hodnoty měly chápat jako celek, složený z kulturních, morálních, vlasteneckých, estetických a dalších. Současně může být konkrétní typ těchto hodnot odlišný a zcela závisí na tom, na co jsou rodiče vystaveni a ke kterému přikládají své dítě.
2. Druhým aspektem, který je součástí cíle osobní výchovy, je schopnost udržovat mentální rovnováhu současně, aniž by zasahovala do sebe-rozvoje. Jinými slovy, v osobním přístupu ke vzdělávání je nutné udržovat stabilitu mezi duševní rovnováhou a výbušnou tvořivostí. Tato kombinace umožňuje osobě zvládnout mnoho testů, které moderní život uspokojuje: stresy, emocionální krize atd.
3. Třetí aspekt je poměrně komplikovaný. Je to druh spojení smysluplné náležející společnosti, v kombinaci se schopností bránit své postavení v ní v každé situaci. Smysluplná příslušnost znamená schopnost budovat různé druhy vztahů s ostatními členy společnosti, stejně jako provádět kvalifikované činnosti.

Tento výchovný proces tak posiluje formování osobnosti, která je schopna nezávisle hájit svou nezávislost a chránit se před různými tlaky, které často poskytují sociální struktury a instituce.