Od narození příroda dává člověku oči, uši a hmatové receptory. To vše dovoluje dítěti od velmi mladého věku vytvořit úzký kontakt s vnějším světem. Tyto orgány jsou periferní částí analyzátorů, jejichž centrum je v mozku. Smyslové vzdělávání dětí předškolního věku je tedy nejdůležitější součástí rozvoje. Právě předškolní věk podle mnoha pedagogů a dětských psychologů je "zlatým věkem" smyslového vzdělávání.
Vývoj smyslových schopností předškolních dětí
Pro harmonický vývoj vašeho dítěte je kromě dobré výživy, adekvátní fyzické aktivity a nesmírné rodičovské lásky velmi potřebné vyvinout smyslové schopnosti. Děti předškolního věku, smyslů a mozku jsou dostatečně vyvinuty, aby zvládly tento druh informací. Jako každý jiný vzdělávací systém má teorie smyslového vývoje své vlastní úkoly a metody. Podívejme se na ně blíže.
1. Úkoly senzorického vzdělávání předškolních dětí.
- pomůže dětem rozvíjet své senzorické schopnosti: vizuální, sluchové, hmatové;
- tvoří takovou koncepci jako referenční systém, který zahrnuje základní barvy, tvary a velikosti (velké, střední, malé);
- učit se uplatnit teoretické znalosti v praxi.
2. Metody senzorického vzdělávání žáků.
- přitáhnout pozornost dítěte. To se provádí pomocí nátěrových hmot, plastelínu, návrháře. Dítě nabízíme něco, co dělat, nevidomé, čerpat z navrhovaného modelu;
- Výuka dětí by měla probíhat pomocí jednoduchých výrazů, které jasně ukazují význam určitého pocitu;
- vytvářet příznivé podmínky pro průběžné uplatňování získaných poznatků.
Vývoj senzorické citlivosti dětí předškolního věku
Senzorická citlivost je schopnost člověka vnímat podněty z vnějšího světa, zpracovávat je a správně interpretovat. Obsahuje pocit dotyku, zraku a sluchu. To znamená, že s vývojem senzorické citlivosti dětí předškolního věku je třeba vzít v úvahu všechny tři složky.
Nejlepší senzorické vzdělání je dáno senzorickými hrami pro předškoláky. Věnujeme pozornost těmto hrám, které vám pomohou přinést poznámky rozmanitosti a tvořivosti k vašemu životu, stejně jako budou velmi užitečné pro vaše dítě.
Snažte se během hry používat co nejméně komentářů a vysvětlení - lepší ukázat dětem v praxi to, co potřebuje, a pak požádat o opakování pro vás. Čím více se dítě dotýká, sleduje a skládá hračky různých barev a tvarů, tím rychleji bude mít v hlavě diagram, který mu pomůže určit parametry objektu a přispět k důkladnému rozvoji smyslových schopností předškolních dětí. A není nutné okamžitě zapamatovat jména a definice. Důležitější je vývoj vnímání a představivosti.
Samozřejmě, pro každý věk jsou úkoly, které dítě splňuje:
- V prvním roce života dáte dítěti hračky různých velikostí, barev a tvarů. To pomůže připravit půdu pro další rozvoj.
- Ve druhém roce se dítě zajímá o odpovídající hry, například zaútočí na míč v díře, vloží loptičku do kbelíku a kostku do čtvercového otvoru.
Nejprve se dítě bude chovat intuitivně, jelikož pro něj je zajímavý okamžik zmizení hračky, která prochází dírou. Postupně začne pochopit, jakou díru odpovídá hračka. Když se dítě stane nezajímavým, jdi do menších hraček a složitých tvarů. - Ve třetím roce života je poznání pevně stanoveno - dítě může seskupit objekty, což má za následek zajímavý výsledek - obraz, mozaiku, obraz hádanek.
Čím dříve se začnete zabývat smyslovým vývojem předškolního věku, tím více se projeví jeho výsledky.