Estetická výchova je systém pedagogické činnosti, který plně využívá všechny možnosti rozvoje školáka. Tento systém spojuje společnou práci školy a rodiny, učitele a rodiče - koneckonců, tento druh interakce může zajistit kompetentní morální estetickou výchovu školáků.
Jak je morální a estetické vzdělání žáků?
Pro implementaci programu pro morální výchovu dětí se uplatňují specifické metody a formy práce. Hlavní jsou objasnění, analýza uměleckých děl, řešení estetických problémů, povzbuzení, pozitivní příklad. Formy výchovy jsou různé rozhovory o estetických tématech, filmových projekcích, večerních poezích. Pro žáky středních škol nejúčinnějšími prostředky jsou hry, komunikace, příroda, umění, literatura, každodenní život.
Vědecký a kognitivní proces sám o sobě poskytuje velké možnosti pro estetické vzdělávání mladších i vyšších studentů. Myslení zvyšuje estetické zážitky. Proces duševní a tělesné práce, její obsah, výsledky práce také ovlivňují estetickou výchovu. Správně organizovaná práce způsobuje pocit spokojenosti a radosti. Dítě je vždy spokojeno s pozitivními výsledky své činnosti. Proto je hlavním rysem morální estetické výchovy mladších studentů poznávání prostřednictvím hry. Koneckonců, všechno, co přináší pozitivní emoce, je snadno pamatováno a absorbováno dětmi. Atmosféra, rituály hry, kostýmy - to vše dává studentům spoustu legrace. Kromě toho se děti během hry velmi a neformálně sdělují. Koneckonců, komunikace je činnost, která má pro děti velký duchovní význam. Estetická výchova prostřednictvím práce je jedním z nejdůležitějších aspektů úspěšného pedagogického procesu.
Příroda je také důležitým prostředkem vzdělávání. Na rozdíl od umění je to pohyblivé a přirozené. Obraz přírody se během dne neustále mění, může být sledován nekonečně! Příroda obohacuje lidské pocity a ovlivňuje duchovní vzhled člověka. Příroda je také hudba: zpěv ptáků, šumění listů, mumlání vody. Vůně lesů a polí, krása a harmonie okolního světa způsobují zkušenosti školáků, které se stávají draho člověkem v neustálém kontaktu s přírodou a tvoří základ vlasteneckého cítění.
Velkou roli v programu morální a umělecko-estetické výchovy hrají různé aktivity mimo učebnu a mimo školu. To nám umožňuje propojit tvořivost školáků a estetické osvícení. Takto získávají studenti příležitost ukázat své schopnosti, ukázat individualitu, obohatit své životní zkušenosti a zaujmout své místo v týmu.
Program estetické výchovy školáků v mimočasových hodinách zahrnuje tři vzájemně propojené odkazy:
- rozvoj estetických pocitů;
- estetické osvícení;
- doplnění zkušeností z umělecké činnosti.
Ale to vše bude nemožné bez podpory rodičů. S přihlédnutím k jeho schopnostem
Nejnutnější podmínkou úspěchu rodičů v morálním estetickém vzdělávání dětí je však souvislost se školou a spolupráce s učiteli a pedagogy.