Zahrnují-li často v dubnu školy ve škole, děti tráví komiks, které vyvolávají náladu dětí a trvale nabírají pozitivní energii.
Scény do 1. dubna pro studenty základních škol
Většina vtipů pro žáky nižšího stupně připravují rodiče společně s učiteli. Právě oni plánují předem scénář a připravují potřebné kostýmy a atributy. Tématem takové scény může být jakýkoli, ale musí být nezbytně spojen se školním životem.
Například si můžete zahrát trochu představu o vztahu žáka a učitele nebo o tom, jak jeden z nich hrál druhý při příležitosti 1. dubna. Je směšné porazit plánovanou lékárnu, během níž se jeden z kluků snaží vyhnout očkování celou svou silou, ale nakonec se nepodaří.
Když přemýšlíte o takovém scénáři, buďte opatrní. Je nepřijatelné dát takové myšlenky, během nichž může jeden z chlapců vidět své chování "zvenčí" a vážně se urážet.
Scény pro 1.dubna pro studenty středních škol
Zábavné scény 1. dubna mohou být umístěny nejen pro děti ve vyšších ročnících, ale i pro starší děti. Kromě toho se teenagery již s velkým potěšením a zájmem podílejí na organizaci výroby a vytvářejí scénář a kostýmy.
Bude to stačit, abyste jenom přemýšleli o tématu prezentace a rozdělili úkoly mezi kluky a chlapci a dívky budou snadno dělat všechno sami. V takových skicích se často objevují osobní vztahy mezi dospívajícími, závěrečné zkoušky a budoucí absolvování školy a přijetí do dospělosti.
Zejména můžete otevřít prezentaci pro děti a jejich rodiče s následující scénou nazvanou "Odkud přichází dobrá nálada?" :
Princess Nesmeyana: (plakat)
Sestra 1: Nesmeyana Ivanovna, přestaneš plakat, dám ti cukrík?
Princess Nesmeyana: (plakat)
Sestra2: Nesmeyana Ivanovna, chci ti dělat celou domácí práci na cizích jazycích po celý rok? Stačí to zastavit.
Princezna Nesmeyana: Nechte mě sami.
Princezna Nesmeyana: Kdo někdy řekl, že v pohádkách zábavné - nudné.
Nanny2: Možná můžeme jet na kočáru?
Kníže Nesmeyan: skate. Je to nudné!
Nanny: Může být míč?
Princess Nesmeyana: Je to nudné!
Sestra 2: A pláč není nuda?
Princess Nesmeyana: Není to legrace, proto plačem ještě tvrdším. Něco udělej.
(Král vstoupí)
Car: (ukazuje, že má z pláče migrénu) Takže už jsem unavená, každý den slzím. Musíme něco udělat.
Oznámím celé království, dokud se Nesmeyana nenaučí, jak se bavit, aby ji přenesl z pohádky.
Princess Nesmeyana: Ne, chci zůstat v pohádce.
Car: Sestra, co říkáte, můžu opustit princeznu?
Nanny: Může to být přeškolováno?
Princess Nesmeyana: (zavrtí hlavou) Ne!
Car: Děkuji, už jsi vychoval.
Sestra 2: Můžete ji dát do rohu?
Princess Nesmeyana: (zavrtí hlavou) Ne!
Car: Jsem proti fyzickému trestu a právům dítěte ...
Princess Nesmeyana: Možná je, jaký druh drogy je nuda?
Car: Vyzkoušeli jste drogu naposledy, pak vyrážka byla vyloučena z celého království.
Princess Nesmeyana: No, není to moje chyba, že se nudím.
Sestra 1: Královský otec, říká tady na školní prázdnině - Den smíchu - může to poslat tam?
Sestra 2: Princezna bude veselá, ale mezi ostatními chlapci zůstane. Možná vědí, jak se nudit?
Princess Nesmeyana: (zavrtí hlavou) Ano!
Car: No, neposílám tam princeznu, ale tady jdete, podívejte se, podívejte se na všechna tajemství. A pak jsem brzy bledou záři.
Princess Nesmeyana: Pojď, pospěš si, a když procházím módní časopis, budu plakat. Nemám takové šaty, nejsou takové duchy ...
Tsar: Pokladna je prázdná a bodka. A budeš plakat, jako kdybych z rozprávky poslal.
Další scéna "Tipy, jak vyhrát soutěž krásy" může být kladena na zvýšení dobré nálady školáků a jejich rodičů i učitelů. Text je čten pouze jednou osobou, ale po každé jeho radě následuje demonstrace jiného studenta:
- První věc je číslo - je třeba se držet v rukavicích rukavic, jinými slovy, nic k jídlu.
- Zdůrazněte svou osobnost makeupem.
- Fascinující chůze.
- Oděvy. Buďte extrémně otevřený. (holé rameno, tahací svetr)
- Boty by měly být elegantní.
- V intelektuálních soutěžích na všechny otázky odpovězte stručně a jasně: ano, ne, nejsem to já.
- Musíte mít dobré vokální údaje. Ale nedoporučuje se provádět Ramstain, Rasmus, Okean Elzy atd.
- Nenoste příliš mnoho a příliš těžké šperky. Těžké náušnice přitahují uši a ve stáří budou pro tebe vysoké.
- Chcete-li vyhrát, neohrožujte své zdraví a dělejte mnoho plastických operací, které zlepší váš vzhled - lépe jít do školy, budete se tam bojí a to bude lepší než jakékoliv závorky.
- Při vstupu do školních modelů neříkejte ředitele a neptejte se "No, vezměte mě." Dívka by měla znát její vlastní hodnotu.
A ještě jedna scéna "Naše případy" vám může pomoci uspořádat veselou školní dovolenou:
Znaky: učitel a žák Petrov.
Učitel: Petrov, jděte na tabuli a napište krátký příběh, který jsem vám diktoval.
Žák chodí na tabuli a připravuje se na psaní.
Učitel (diktuje): "Táta a matka pokřikovaly Vovu za špatné chování. Vova vinně mlčel a pak slíbil, že se zlepší. "
Student píše na diktování na tabuli.
Učitel: Skvělé! Zdůrazněte všechna podstatná jména ve svém příběhu.
Student zdůrazňuje slova: "táta", "matka", "Vova", "chování", "Vova", "slib".
Učitel: Hotovo? Určete případy, ve kterých tato podstatná jména stojí. Rozumíš?
Učedník: Ano!
Učitel: Začněte!
Učedník: "Táta a maminka". Kdo? Co? Rodiče. Proto je případ genitivním.
Učedník: Cože, co? Vova. "Vova" je jméno. Nominální případ.
Učedník: proč? Za špatné chování. Je vidět, něco udělalo. Proto v případě "chování" je případ rozhodující.
Učitel: Vova mlčel viny. Proto zde "Vova" má případ žaloby.
Učedník: No a "slib", samozřejmě, v dativním případě, protože to udělala Vova! To je všechno!
Učitel: Jo, analýza se ukázala jako originální! Nechte si deník, Petrov. Zajímalo by mě, která známka byste navrhla?
Učedník: Který? Samozřejmě, pět!
Učitel: Takže, pět? Mimochodem, v jakém případě jste nazvali toto slovo "pět"?
Učitel: V předsudku? Proč je to tak?
Učedník: No, navrhl jsem to sám!
Kromě toho nezapomeňte, že nejlepší výkony jsou získány impromptu. Pokud jsou děti dobře rozvinuté fantazie a fantazii, mohou snadno přijít s zábavným rozhovorem a předvést je na scéně ve formě komické scény načasované na dovolenou.