Didaktické hry v přípravné skupině

Rodiče a učitelé vědí, jak obtížné je uspořádat proces učení pro chlapce a dívky předškolního věku. Vzhledem k zvláštnostem psychologie a vývoji nejmladších studentů nemohou sedět na stolech a provádět lekci standardním způsobem. Protože drobné doplňky jsou extrémně nezbytné pro pohyb, hraní a zábavu. Tak proč nekombinovat podnikání s potěšením, protože tam jsou speciální didaktické hry, jejichž použití v Dowu prokázalo svou účinnost.

Kartový index didaktických her v přípravné skupině Dow

Komplexní rozvoj a příprava pro školu jsou hlavními cíli sledovanými pedagogy v přípravné skupině. Děti se nadále seznamují s okolním světem, naučí se první matematické základy, rozšiřují slovní zásobu, rozvíjejí koherentní projev, naučují se formulovat věty, vyjadřují myšlenky, popisují témata. Funkcí didaktických her je to, že děti jsou ve hře prezentovány nenápadným způsobem "celou záležitostí znalostí". Navíc v procesu hraní aktivit předškoláků je snazší objednat dovednosti, které již získaly, uspokojit jejich zvědavost a odhalit potenciál.

Soubor didaktických her v přípravné skupině by měl být různorodý, jedná se o slovní hry, matematické, environmentální hry s hudebním doprovodem.

V komplexu tvoří všichni vůle, morálka, lidstvo, přispívají k výchově plně vyvinuté osobnosti.

Je třeba poznamenat, že v didaktických hrách pro starší děti se úkoly stávají komplikovanějšími, zavádějí se nové postavy, pravidla a vztahy mezi hráči se stávají komplikovanějšími, celé karty jsou zobrazeny na použitých kartách.

Zde jsou některé příklady didaktických her, které hrají naše děti v mateřské škole nebo jiné DOW:

1. Fascinující a zajímavá hra "Řekni mi, co se děje?" - Cvičí pozornost, inteligence, aktivuje domácí slovník. Pravidla hry jsou velmi jednoduchá: děti stojí před vůdcem a poslední zase hodí každou míč každému hráči, zatímco volá nějaký předmět pro domácnost, například stůl. Dítě, které chytil míč, musí pojmenovat materiál, ze kterého je tento objekt vyroben, tj. Stůl (strom).
2. Všechny děti chtějí hádat hádanky, tato funkce může být použita ke konsolidaci získaných znalostí. Například didaktická hra "nádherná taška" . Vychovatel připravuje pravidelnou tašku, umisťuje ovocné a zeleninové omáčky. A přímo v procesu hry může přednášející (může to být dítě nebo učitel sám) vybírat ovoce nebo zeleninu dotykem a bez toho, aby to ukázal, to popisuje. Zbytek hráčů musí hádat, co se říká.
3. Je těžké přecenit přínos k estetickému a morálnímu rozvoji dětí v přípravné skupině hudebních a didaktických her. Hudební cvičení vyvolávají zájem o hudbu, vytvářejí správné vnímání jejího obsahu a jen přinášejí dětem radost a dobrou náladu. Mám rád předškolní děti hru nazvanou "Co je hudba?" . Děti poslouchají melodie a pak určují povahu díla.
4. Chcete-li vytvořit pocit rytmu, můžete hrát hru "Kdo přišel navštívit?" . Vzdělanec střídavě bít medvídka, králíka, koně, ptáky (předem připravené hračky). V tomto případě každé zvíře žádá jednoho z účastníků, aby hrál určitý hudební nástroj (tamburína, metalofon, zvonek, hudební kladivo). Dítě hraje hudební nástroj a malé zvíře se pohybuje do rytmu.
5. Děti v přípravné skupině se naučí také didaktické hry o ekologii . Umožňují rozšířit výhled dítěte na vztah mezi obyvateli lesa a rostlinami, naučit kultuře chování v lese a péči o přírodu.