V dospívání získává primární význam systém vztahů s okolním a společenským prostředím, který naopak určuje směr mentálního rozvoje dospívajících. Manifestace dospívání jsou určovány specifickými sociálními okolnostmi a změnou místa teenagera ve společnosti. Teenager vstoupí do nového vztahu s dospělým světem a v důsledku toho jeho společenské postavení v rodině, ve škole, na změnách ulic. V rodině mu jsou svěřeny zodpovědnější úkoly a on sám usiluje o další "dospělé" role, kopírování chování starších soudruhů. Význam pojmu sociálního prostředí dospívajících zahrnuje souhrn vztahů, které se tvoří ve společnosti, myšlenky a hodnoty, které jsou zaměřeny na rozvoj jednotlivce. Komunikace v sociálním prostředí adolescenti aktivně vyvíjejí normy, cíle a způsoby chování, vytvářejí hodnotící kritéria pro sebe i pro ostatní.
Sociální prostředí adolescentů - schéma
| Teenager | |
|---|---|
| ↙ příští středu (rodina, příbuzní, přátelé, spolužáci) | ↘ prostředí s dlouhým dosahem (sousedé, média, internet, studenti) |
| ↓ má přímý dopad (komunikace, konverzace, akce, osobní příklad) | ↓ má nepřímý účinek (pověsti, převody, akce) |
Za normálních podmínek ve škole i doma má další prostředí velký vliv na činy, myšlenky a názory dospívajícího: poslouchá názor rodičů, komunikuje dobře s přáteli. Pokud teenager nenachází porozumění mezi lidmi z bezprostředního okolí, pak vzdálené prostředí (svět cizích lidí) může mít větší vliv na mysl, výhled a chování dospívajících než lidé z vnitřního kruhu. Čím dál od teenagera je kruh dialogu, je méně důvěryhodný než testy. Rodiče nebo škola, která z nějakého důvodu ztrácejí důvěryhodnost pro teenagera, jsou mimo kruhy jeho důvěry.
Dopad sociálního prostředí na adolescenty
Psychologové tvrdí, že závislost dospívajících na sociálním prostředí je co nejrozumnější. Veškeré své činy a činy je teenager zaměřen na společnost.
Kvůli statusu a uznání mohou adolescenti dělat obnažené oběti, konflikt s nejbližšími lidmi, změnu jejich hodnot.
Sociální prostředí může pozitivně a negativně ovlivnit dospívající. Stupeň vlivu sociálního prostředí závisí na autoritě účastníků a samotném adolescentovi.
| Pozitivní dopad | Negativní vliv |
|---|---|
| • Sport, účast na společenských aktivitách, nové záliby; | • Získání špatných návyků (kouření, alkohol); |
| • vytváření přátelských vztahů; | • získávání a rozvoj negativních osobních kvalit; |
| • získávání a rozvoj pozitivních osobních kvalit; | • imitace neformálních vůdců; |
| • Zlepšení studia. | • zhoršení studií. |
Vliv komunikace s vrstevníky na adolescenty
Když mluvíme o vlivu sociálního prostředí na formování osobnosti a chování dospívajících, je třeba zvážit specifika komunikace s vrstevníky.
Komunikace je důležitá z několika důvodů:
- zdroj informací;
- mezilidské vztahy;
- emocionální kontakt.
Externí projevy komunikačního chování jsou založeny na rozporu: na jedné straně teenager chce být "stejně jako všichni ostatní" a na druhé straně za každou cenu se snaží vyniknout a vyniknout.
Vliv komunikace s rodiči na adolescenty
V dospívání začíná proces osvobození teenagera od rodičů a dosahuje určité úrovně nezávislosti. V přechodném věku začne emoční závislost na rodičích na adolescentu vážit a chce vytvořit nový systém vztahů, jehož středem bude sám. Mladí lidé tvoří svůj vlastní systém hodnot, který je často radikálně odlišný od toho, který rodiče dodržují. Díky nahromaděným znalostem a zkušenostem má dospívající důležitou potřebu uvědomit si jeho osobnost a své místo mezi lidmi.
Aby pomohla dospívajícímu úspěšně se přizpůsobit společnosti, bezprostřední prostředí by mělo být flexibilní a moudré.